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Pour chaque enfant, l’épanouissement

L’objectif de la consultance est d’appuyer l’équipe de Child Identity Protection (CHIP) dans la collecte de données concernant l’étude visant l’amélioration de l’enregistrement des naissances pour un meilleur accès à l’éducation.

Background:

L’enregistrement des naissances est un droit humain fondamental et un moyen essentiel de protéger le droit d’un enfant à un nom et à une identité (articles 7 et 8 de la Convention relative aux droits de l’enfant). L’ODD 16 comprend une cible qui vise spécialement à garantir une identité juridique à tous, notamment grâce à l’enregistrement des naissances, d’ici à 2030 (cible 16.9). L’acte de naissance peut également conditionner l’accès aux services sociaux, notamment les services de santé, d’éducation et de justice. Malheureusement, des millions d’enfants dans le monde entier ne sont pas enregistrés à l’état civil. L’absence d’acte de naissance expose l’enfant à certaines formes d’abus et d’exploitation, telles que la non-scolarisation, le mariage des enfants, la traite des enfants.

L’enregistrement des naissances étant une condition d’accès à l’éducation ou de poursuite de la scolarité, augmenter la couverture de l’enregistrement des naissances permettra à un plus grand nombre d’enfants d’accéder et/ou achever leur scolarité.

Au cours de l’année scolaire 2022-2023, le nombre d’élèves inscrits dans les écoles primaires ne disposant pas d’acte de naissance est de 1 569 660 soit 30,4% du nombre total d’enfants inscrits dans le primaire au cours de l’année.

Dans ce contexte, le projet pilote de la Banque mondiale à travers son “Programme d’Appui à la Réforme de l’Education au Cameroun (PAREC)” a été initié pour une période d’un mois d’avril à mai 2024. Il s’agit d’un mécanisme spécialisé de rattrapage de l’enregistrement des naissances par le biais du système éducatif. Plus précisément, il utilise les audiences foraines et des jugements supplétifs pour s’assurer que les enfants peuvent être enregistrés et recevoir un acte de naissance. Le projet pilote est mis en œuvre dans tout le pays et vise les 80 000 élèves de CM2 et de classe 6 qui passeront leurs examens finaux de l’école primaire et qui n’ont pas d’acte de naissance.

Compte tenu de cette phase pilote, il sera important de tirer des leçons du terrain quant à ce qui fonctionne, aux obstacles rencontrés et aux solutions potentielles. Une telle évaluation est essentielle étant donné que tous les acteurs conviennent que le rattrapage du processus d’enregistrement des naissances en dehors des délais légaux est souvent lourd et coûteux.  Les points de vue des parties prenantes, y compris des écoles, des magistrats et des maires, ainsi que des associations de parents et des dirigeants communautaires, sont essentiels pour identifier les pratiques prometteuses. Enfin, pour garantir la pérennité du système et atteindre les 1,4 million d’enfants restants, il sera important de formaliser le processus, par exemple sous la forme de lignes directrices ou d’un dispositif.

Child Identity Protection (www.child-identity.org) a été contacté en 2021 par l’UNICEF pour discuter de la possibilité de mener cette recherche. Cette recherche permettra de disposer d’informations utiles permettant d’apporter des corrections sur la mise en œuvre du dispositif d’assurer son passage à l’échelle dans d’autres pays.

Scope of Work:

De manière spécifique, il s’agira de :

• Procéder à la revue documentaire de la littérature existante sur la problématique des élèves scolarisés sans acte de naissance
• Préparer les missions avec les partenaires du niveau central et local
• Organiser et faciliter les réunions et ateliers avec les partenaires
• Contribuer au rapport initial
• Organiser et faciliter des Entretiens et groupes de discussion (focus groupes)

Présenter des résultats préliminaires à l’UNICEF et aux parties prenantes dans le pays.

Le travail des deux consultants nationaux va consister à appuyer CHIP qui va mobiliser 3 consultants internationaux dans la collecte des données dans les régions couvertes par l’étude. L’étude sera conduite par 3 équipes dans les régions du Centre, de l’Extrême-Nord, du Nord, de l’Est, du Littoral et du Sud-Ouest.

Les deux consultants nationaux, en concertation avec CHIP, couvriront respectivement les régions de l’Extrême-Nord, du Nord, de l’Est et du Centre.

Chaque candidat devra soumettre une offre technique et financière.  L’offre technique doit prendre en compte les éléments ci-après :

• 12 jours pour un itinéraire au choix ; les itinéraires étant :
• Nord et Extrême-Nord ;
• Est et Centre ;
• 3 jours de travail avec l’équipe de CHIP.

L’offre financière all-inclusive devra inclure les experts locaux, les transports et déplacement.

Terme de reference :  Cameroon Consultant TOR final .pdf

Work Assignment Overview
Tasks/Milestone	Deliverables/Outputs	Timeline	Estimate Budget
– Organisation et facilitation des réunions avec les partenaires en collaboration avec l’UNICEF – Contribution à la fiche d’information, au formulaire de consentement et aux questions pour la mission	Elaboration de l’agenda de la mission   Elaboration des fiches de consentement   Plan de missions	5 jours après le début de la consultation	50%
Organisation et facilitation des Entretiens et groupes de discussion (focus groupes) • Collecte des formulaires de consentement signés Draft de présentation des résultats provisoires Contribution au rapport initial	Rapport final de mission • Préparation et présentation du rapport provisoire aux partenaires Prise en compte des commentaires dans le Rapport final	15 jours après la fin de la consultation	50%

Pour être qualifié(e) comme agent de changement pour chaque enfant, vous devez avoir:

1. Avoir un diplôme universitaire en sciences de l’éducation, sciences sociales, juridiques ou équivalent
2. Avoir une bonne connaissance du système de l’éducation ;
3. Avoir une bonne connaissance du système d’état civil ainsi que des procédures de déclaration des naissances et de régularisation ;
4. Avoir une expérience dans la collecte et l’analyse de données quantitatives et qualitatives
5. Avoir une excellente capacité et facilité à travailler en équipe et avec des personnes d’autres origines et cultures ;
6. Avoir une expérience de collaboration fructueuse avec les autorités au niveau central et déconcentré ;
7. Avoir des aptitudes et compétences en organisation et facilitation d’ateliers et réunions ;
8. Parler couramment Français et Anglais ;
9. Avoir des capacités rédactionnelles et de synthèse ;
10. Avoir des compétences informatiques notamment en Word et PowerPoint.

Document à fournir :

Les candidats seront invités à soumettre en ligne lors de leur application :

1. 1. Un CV récent ;
   2. Une offre technique indiquant notamment la méthodologie, les activités prévues et le planning de réalisation de ces activités ;
   3. Une offre financière tout frais compris.